六福彩票

發布者:宣傳部發布時間:2019-12-02浏覽次數:10

2019年11月28日中午11:30分,六福彩票。在“课程思政”背景下,本次沙龙活动以 “课程思政”为主题,李卓琳博士与大家分享了《基于“课程思政”理念的通识教学探究与实践》,李艳艳博士与大家分享了《“对分课堂”模式下“课程思政”教学实践与反思》,教师工作部副部长李艳艳老师主持,30余名教师踊跃参加了此次学术活动。

(參加教師合影)

首先,李卓琳博士以“課程思政”爲主題,以通識課《創新思維》爲例,和大家分享作爲非思政類的課程,如何將課程思政融入到我們的教學活動中,例如在課堂上結合課程體系加入一些和課程相關的案例,或增加我們的文化自信,發揚我們的傳統文化,或融入一些增強當代大學生使命感的內容等。同時將活力課堂和課程思政結合起來,一方面活力課堂主要激發學生的內在驅動力——興趣,另一方面課程思政的融入也會增強學生的使命感。以此來培養願意探索、有堅定信念、有擔當、有責任、有使命感的青年來接力,共同實現我們的“中國夢”!

(李卓琳博士分享研究)

李豔豔博士與大家分享了一項剛剛完成的“課程思政”教學研究,該項研究基于“對分課堂”模式,以《人文地理》爲例,探索思政元素與專業教學相融合的途徑。通過采用調查問卷及個人訪談,調查結果顯示,“對分課堂”模式下,越來越多的學生對“課程思政”顯示出興趣;“課程思政”學生參與度有提高;“課程思政”凸顯效果。

“對分課堂”模式下的“課程思政”教學設計,采用了多元化的教學方法,組織和引導學生積極參與和體驗,具有實踐性、活動性、主動性、參與性、情感性和體驗性;拓展了教學空間,實現三個結合:課堂內外,學校內外,線上線下;社會資源的充分挖掘和應用:上海市各類博物館及展覽館。有效激發學生學習“課程思政”的自主性,春風化雨、潤物無聲,幫助學生樹立正確價值觀,培養學生家國情懷、人文情懷、世界胸懷。同時,“對分課堂”顯著提高學生的批判性思維、創造性思維、溝通與合作能力等個人品格和科學觀,從而全面提升教學效果,爲“課程思政”教學模式探析提供參考。

(李豔豔博士分享研究)

此次學術沙龍分享主題激發起大家對“課程思政”的濃濃的興趣與滿滿的熱情,大家紛紛發言,各抒己見,對如何有效開展“課程思政”進行了深入的交流與探討。本次沙龍活動對“課程思政”如何與專業課程相融合爲大家開拓了新時代新思路,更加深刻理解了習近平總書記提出的培養什麽人、怎樣培養人、爲誰培養人這個根本問題。

(大家踴躍發言)

百年大計,教育爲本;教育大計、教師爲本。教師是人類靈魂的工程師,肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任。要無愧于教師這一職業,要努力踐行習近平總書記提出的“四有”好老師標准和“四個服務”新要求,以培養擔當民族複興大任的時代新人爲己任,修身治學,立德樹人,代代傳承崇高曆史使命。

 

人事處供稿

撰文\李豔豔

攝影\肖宇豪

 

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